时评教材插图也担负教育重任,给孩子看的更

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钱江晚报·小时新闻特约评论员胡欣红继人教版数学教材插图引发争议后，又一儿童读本图片引发舆论热议。在江苏凤凰少年儿童出版社出版的一本《流汗啦》绘本中，两个男生双手抱着女生的手臂，伸出舌头舔着。男生一边舔着手臂，一边说，姐姐，你好漂亮，你的汗是什么味道呢？另一个男生说，呃，也是咸咸的。相比于人教版数学教材插画的人物“眼神奇怪、美感不足”，儿童绘本出现“舔汗”配图更令网友觉得低俗甚至变态猥琐。或许有人会觉得，教材和绘本里的插画配图如此“较真”是不是有点小题大做了。其实不然。教育无小事。教材插图虽是“配角”，但也担负着教育的重任。尤其是对于低年级的学生而言，图画的影响力更大，甚至在一定程度上担负审美启蒙的责任。时代在进步，公众的审美观念也会发生相应的变化，教材插图中的人物形象是不是要保持原有的风格，或许可以商榷，但“宽眼距”人物形象确实有悖于大众审美需求。这种容易引发争议的问题，应当慎重对待。如果真的想要更换“风格”，也应该广泛听取意见再作决策。作为面向儿童的绘本读物，插图更是“主角”。旨在从孩子的视角来发问和作答，解答人体流汗的相关知识，科学图画书的初衷当然没毛病，但“舔汗”的画面确实令人感到“脑洞大开”：姑且不论是否涉及“性”的话题，最起码违背了基本的卫生常识。如果孩子看了之后，也依样去别人身上“舔汗”，岂非误人子弟？面对广泛质疑，人民教育出版社回应称：已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。教育部教材局工作人员也表示

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