如何减作业负担教育工作者们各出奇招

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来源：齐鲁晚报兴趣“帮帮团”、个性化定制作业……如何减作业负担？教育工作者们“各出奇招”“义务教育阶段的孩子处于儿童期，他们就是要玩耍和释放天性，你得去发现这个阶段孩子的兴趣点和发展点。只有把课业负担降下来，孩子才有时间和精力去寻找自己的兴趣点，而这个兴趣点很可能是他今后的发展方向。”济南市经五路小学教务处主任沙艳说。“双减”政策发布后，“学校如何落实减负”成为学生家长和社会最关心的事。近日，围绕作业管理、课后服务等话题，齐鲁晚报·齐鲁壹点记者对多名一线教育工作者进行了采访。齐鲁晚报·齐鲁壹点记者潘世金巩悦悦提供延时服务课程菜单学生自主设计课程内容9日，济南市中小学班主任育人关键能力展示提升活动现场会举行，活动现场老班们登台分享带班育人方略，讲述教育故事。活动现场，济南市纬二路小学班主任王娜以《构建成全生命成长的共同体》为题，分享了她的班级管理经验。作为四年级二班糖果班的班主任，王娜不仅是同学们的老师，也是学生帮帮团的导师。在纬二路小学，同学们自由组建“帮帮团”，团员一块儿策划，共同设定目标，聘请老师担任导师进行指导。“我是汉墨书香帮帮团的导师，两年时间，学生在班级里组织了书法比赛，并开展投票评选，为评选出的优秀作品颁发奖状。”王娜说，在帮帮团，学生不仅找到了自己的兴趣，沟通能力、合作能力、人际交往能力也有了很大提高。“新学期，学校也在课后服务阶段，探索新的帮帮团形式。学校打破班级界限，提供劳动、阅读、体育、科学等几大类延时服务课程菜单，由学生根据兴趣组建‘帮帮团’,自主设计具体课程内容。”虽然是语文老师，但王娜选择了担任体育帮帮团的导师。王娜说，作为导师，老师不能仅局限所教授的学科，要有全学科育人的能力，

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